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公開日: 2012-07-25 08:04   サイズ: 296.79 KB   バージョン: 
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提供者: maedayoko   Web: -
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 子どもたちが資料をもとに、互いの解釈を交流させていく授業をめざしました。「全国統一とは」を子どもたちなりに追究することで、歴史的事象を比較・関連・総合しながら思考する力を養っていきます。

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公開日: 2012-10-16 15:32   サイズ: 172.71 KB   バージョン: 
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4年算数 指導案

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公開日: 2012-11-07 22:44   サイズ: 359.28 KB   バージョン: 
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2年 国語「わたしはおねえさん」の実践編・指導案です。
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公開日: 2012-12-06 08:19   サイズ: 226.98 KB   バージョン: 
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本年度の7月から10月にかけて行った実践「『ものがとける』とは」の説明です。水に溶けた食塩の様子をモデル化し、友達との交流の中でそのモデルを更新していくという「モデルの探究」を実現するため、事前に考えたものです。実際の授業の様子は、ブログで紹介しています。
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公開日: 2012-07-24 00:15   サイズ: 129.09 KB   バージョン: 
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第5学年 国語科実践編

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公開日: 2012-07-25 08:12   サイズ: 185.33 KB   バージョン: 
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「全国統一への動き」の指導案です。

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公開日: 2012-11-12 18:53   サイズ: 237.55 KB   バージョン: 
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6年理科:てこのつり合いの規則性
つり合うきまりを「モデル」にして説明することで、「つり合う」ということがどんなことなのか学習していけると考えます。
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公開日: 2012-11-07 17:01   サイズ: 140.45 KB   バージョン: 
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3年社会 わたしたちのくらしと商店 指導案
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公開日: 2012-07-24 00:10   サイズ: 363.54 KB   バージョン: 
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第5学年 国語科学習指導案

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公開日: 2012-12-14 15:21   サイズ: 180.89 KB   バージョン: 
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4年 体育(台形フラッグフットボール) 豊田誠一郎 指導案

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熊大附属小の授業づくり-DVD-


文脈的なプロセスをたどる真正の学び

熊本大学教育学部附属小学校著


全ての教科等で子どもたち同士の「ことば」を使っての関わり合い、響き合う授業づくりを提案。

¥1,890(税込)