第３学年　分数　指導案

本実践は，子どもたちが分割したいくつか分を表すととらえていた分数（分割分数）を，量を表す分数（量分数）という使い方があるととらえ直すことをねらった実践です。

教科書等では，「１mを○等分した△こ分を，○／△mと書きます」と伝えるに留まっています。

このままでは，分割分数の使われ方との違いが明らかではありません。

そこで，本実践では，あえて分数同士の比較を単元の始まりに設定しました。

単純に比べられると思っていた分数同士の長さ比べは，基準量が同じでない限り比べることができない。

そのような課題を解決していく中で，子どもたち自身で，量を表す分数の意味をとらえていきます。

詳しい実践内容及び子どもの学びを，ブログで公開しています。